• ×

    • Театрализованное представление «Сказки в Новый год. «Новогодняя сказка или похищение волшебного посоха средь белого дня

    14.10.2019

    НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ.

    Заяц: Стоп! Смотри Лесовик, кажется полянка наша. Мы прибыли.

    Лесовик: Ой, смотри как много ребят в нашем зале.

    Заяц: Ну так надо же..это…с ними поздороваться.

    Лесовик: Хорошо. Здравствуйте, ребята. Я Лесовичок, а это – мой лучший друг, Заяц.

    Заяц: Привет, мужики!

    Лесовичок: Ой, Заяц, какой-же ты невоспитанный. В зале то не только мальчики есть, но и девочки.

    Заяц: Привет, сударыни.

    Лесовичок: А еще их родители, бабушки, дедушки.

    Заяц: Здорово, народ! Не слышу ответа. Здорово народ! Всех с Новым Годом!

    Музыка, выходит Снегурочка.

    Сн: Караул! Помогите! Украли!

    Заяц: Ой, Снегурочка! Какая ты красивая!

    Лесовичок: Да погоди ты! Что случилось то, Снегурочка? Что украли?

    Сн: Зонтик у меня пропал. Волшебный. Мне его Фея Сказок подарила.А без этого зонтика я ничего не могу. Вот сколько лет зонтик открываю, и праздник наступает. А сейчас даже время остановилось.

    Заяц: Как остановилось?

    Сн: Да вот, взгляните.

    Лесовик: И правда стоят. Вот ужас то!

    Сн: Теперь Золушка никогда не встретится с принцем, Иван Царевич не расколдует лягушку, Красная шапочка не дойдет до бабушки, а Спящая красавица никогда не проснется. И Дед Мороз не придет к детям.

    Лесовик: Это значит и Нового года не будет?

    Сн: Нет, не будет. И никто мне не поможет.

    Заяц: Как это никто не поможет? А мы на что? Обязательно поможем!

    Лесовик: Обязательно, обязательно поможем!

    Музыка. Снегурочка поет:
    Сн: Отправляясь в путь неблизкий
    Вечной сказочной тропой
    Не забудьте взять в дорогу
    Все что справится с бедой

    Лес: Мы возьмем с собой надежду
    Шутку, радость, добрый смех
    С ними мы непобедимы
    С ними мы сильнее всех!

    Заяц: Мы узнаем, в чем тут дело
    Кто здесь пакости творит
    Мы возьмем с собой смекалку
    И отважный внешний вид.

    Сн: Внешний вид совсем не мало
    Но запомните, друзья,
    Что без дружбы и поддержки
    В сказке не прожить и дня

    Сн: Только помните: пока зонт не откроется, стрелки волшебных часов не сдвинутся с места. В добрый путь!

    СЦЕНА 2.

    Кощей (К): Прекрасно, прекрасно! Крыса, Змея, вы заслуживаете награды.

    Змея: Рада стараться, наш повелитель.

    К: Сколько лет, сколько лет я ждал этого часа! И наконец, дождался. Время остановилось! И власть в моих руках. Крыса, ты надежно спрятала мой волшебный зонт? Главное, чтоб никто его не открыл! Никто! И никогда! Как эти сказочные герои не пытались от меня избавится, но на этот раз победа осталась за мной! А победителей, как известно, не судят. (к детям) : Вы согласны со мной детки?

    Дети: Нет!

    К: Как? Вы не согласны?

    Дети: Нет!

    К: Ведь вы не знаете, какой я умный, интересный человек! Я же намного лучше Дед Мороза? Правда?

    Дети: Нет!

    К: хм…правда, девочки?

    Девочки: Нет!

    К: Нет? Вы плохие девочки! Мальчишки, скажите, я могучий?

    Мальчики: Нет!

    К: У! Какие вы несносные мальчишки! Какие пакости вы говорите мне – Кощею Бессмертному! Ну ничего, вы еще не знаете, какой я теперь силой бессмертной обладаю! Я – Великий Кощей Бессмертный!

    поет:
    Я хитер, я зол и жаден
    Груб, жесток и беспощаден!
    Хладнокровно действую мечом.
    Незнакомо мне сомненье
    Ставьте сердце на храненье
    И не сожалею ни о чем.

    Утром чахну я над златом
    Днем слоняюсь по палатам
    Скучновато жизнь моя течет
    Я бессмертен, то есть вечен
    Потому что бессердечен
    Или может быть наоборот

    К: (к Змее и Крысе) Что? Значит вы ждете награды?

    Змея: Ваше бессмертие, ждем.

    К: Никакой награды вы не получите!

    Крыса: Почему?

    Змея: Ну почему?

    К: Почему? Да потому! Снегурочка нашла себе помощников: Зайца и Лесовика. И они отправились на поиски волшебного зонта. Я приказываю вам схватить их! И обезвредить! Понятно?

    Крыса: Понятно.

    К: Исполняйте! (уходит)

    Крыса: Змея, а как нам их уничтожить то?

    Змея: Не мешай мне Крыса, я думаю…

    Крыса: А куда мы их денем?

    Змея: Да хоть на дно морское!…О! Да это же мысль! А не отправить нам их к Подводному Царю? Уж оттуда они точно не выберутся! Ты сейчас отправишься туда.

    Крыса: Я плавать не умею.

    Змея: Ты что, хочешь, чтобы Кощей со злости превратил тебя в подопытного мышонка? И ставил не тебе свои безумные опыты?
    Крыса: Нет, конечно, не хочу. Хм…но с тобой то он ведь тоже что-то сделает.

    Змея: Из моей змеиной кожи он в лучшем случае сошьет себе перчатки. Но я этого не хочу. Так что отправляйся к Царю, и наговори ему такого…такого…

    Крыса: Хорошо, хорошо, пойду. Я придумаю что-нибудь.

    СЦЕНА 3.

    Лес: ой. Погоди, Заяц, у меня в ботинок что-то попало.

    Змея: Здравствуйте, путники! Куда путь держите?

    Заяц: да у нас тут такое…
    Змея: Ой, знаю, знаю о вашем горе. И могу помочь вам.

    Лес: Помогите, пожалуйста, а? Поскорее.

    Змея: Находится ваша пропажа в царстве злого Подводного Царя.

    Заяц: Как же злого? Он всегда был добрым.

    Змея: Но это он раньше такой был. А теперь страшнее не бывает.

    Лес: Что же делать то? Как к нему попасть?

    Змея: Вот что, дам я вам волшебные накидки, только одно условие: никогда их не снимайте, они обязательно вам помогут. А теперь идите за мной.

    Заяц: Лесовик, вперед!

    Уходят. Музыка. Подводное царство.

    Царица: Молодцы девочки, молодцы русалочки! Итак, хвостики по первой позиции, плавнички распрямили, жабры втянули. И раз, два, три, четыре. Раз два, три, четыре.

    Царь: Ну как рыбонька моя идет подготовка к празднику?

    Царица: У нас все-все готово.

    Царь: А ты моя, красавица, чем порадуешь наших гостей?

    Царица: Песенкой. Сама сочинила.

    Царь: Неужели сама?

    Царица: Да!

    Царь: Ну так спой.

    Царица: Не могу.

    Царь: Ну почему?

    Царица: Я стесняюсь.

    Царь: Ну что же здесь стесняться? Здесь все свои.

    Царица: Ну хорошо. Девочки, приготовились. Маэстро, музыку!

    Поет:
    Ла-ла-ла
    В море ветер, в море буря, в море воют ураганы
    В синем море отмечаем мы подводный новый год.
    И кораллы украшаем жемчугами, янтарями
    И с русалками заводим мы веселый хоровод.2 раза
    Сундуки стоят раскрыты и подарками забиты
    Изумруды и рубины осыпаются дождем
    Все, все, все, все приплывайте к нам на праздник
    Танцевать и веселится
    Торопитесь к нам на праздник, вместе встретим новый год.
    Мы вместе встретим новый год.
    Ла-ла-ла-ла

    Крыса: Беда! Беда! Беда!

    Царь: Что такое?

    Царица: Что случилось?

    Крыса: Что-что! Вы тут все веселитесь, к новому году готовитесь. А того не знаешь ты, Царь Морской, что идут к тебе два злых волшебника!

    Царица: Ой, я падаю в обморок!

    Крыса: Они хотят все твое царство подводное уничтожить!

    Царь: Как уничтожить?!?!

    Крыса: Мугу..а мало того, тебя они превратят в червяка! А жену твою в жабу!

    Царь: Что? Меня? в червяка?

    Крыса: Да-да. Тебя. В большого, жирного, толстого червяка.

    Царица: А меня в ж..жж..жжж…жжжжабу?!?!

    Крыса: В жабу! В большую, зеленую, пупырчатую жабу!

    Царица: Ох, я умираю, мне плохо…

    Крыса: спасайся, кто может!!!
    Царь: Не бывать этому! Не бывать! Царь я или не Царь? Эй, жителя морские, приготовьтесь к встрече этих незваных волшебников.

    Царица: Ах, дорогой, скорее в укрытие…

    Царь: За мной! (прячутся за ракушкой)

    Появляются Заяц и Лесовик.
    Царь: Хватайте их, вяжите их!
    Зайца и Лесовика запутывают в рыбацкую сеть.

    Царь: Ну что, попались, злодейчики, колдунчики?

    Царица: Вам отсюда теперь никуда не выбраться!

    Царь: Сейчас посмотрим на них, кто это такие?

    Царица: Ой, да какие ж это волшебники?

    Царь: Действительно. Это ж Заяц да Лесовик.

    Лесовик: Что же ты, Ваше Величество, своих друзей не узнаешь?

    Заяц: Какие мы тебе волшебники? И кто тебе вообще сказал об этом?

    Царь: Да была тут одна…

    Царица: Заяц, а зачем вы то сюда приплыли? Что вам то здесь нужно?

    Заяц: Понимаешь, Царь Морской, пропал у нас зонт сказочный, и нам сказали, что он у вас.

    Царица: Зонт? Ой, я немогу (смеется) Да зачем нам зонт? Мы ж под водой!

    Лесовик: Так то оно так. Но, понимаете, без этого зонта никогда не наступит новый год.
    Заяц: И все сказки пропадут.

    Царица: И я тоже пропаду? Я не хочу этого! Воды мне, воды!

    Царь: да мы и так под водой! Подожди! Так, так, так…А ну-ка скажи мне, кто только что к нам приплывал? Ну большая такая, серая…ну? Кто?

    Царица: Крыса?

    Царь: Правильно, а крыса кому служит?

    Царица: Кому?

    Заяц: Кому?

    Лесовик: Кому?

    Царь: Крыса служит Кощею Бессмертному. Значит зонтик у кого?

    Заяц, Лесовик, Царица Вместе: У кого?

    Царь: У Кощея Бессмертного!

    Лесовик: А как туда добраться?

    Царь: А я не знаю.

    Царица: Я вам помогу, у меня кое-что есть. Минуточку-минуточку. (убегает)

    Заяц: А что у нее есть то?

    Царь: Сюрпрайс!

    Царица: есть у меня волшебная жемчужинка. Куда она покатится, туда и вы идите.

    Заяц: Хорошо, а как нам выбраться на сушу?

    Царь: Да не волнуйся, Заяц. Дам я тебе самых быстрых морских коньков, он тебя вмиг доставят!

    Царица: Да хватит болтать, нельзя терять ни минуты. Вперед!

    Музыка.

    СЦЕНА 4.

    Бяка1: А я…а я моложе тебя!

    Бяка2: ой-ой-ой! Моложе она меня! На сколько ты моложе то?

    Бяка1: Да на триста лет!

    Бяка2: Ой! На триста лет! И как же тебе не стыдно, бессовестная! Всего то на три часа! Зато я красивее тебя!

    Бяка1: Это кто это красивее?

    Бяка2: Я!

    Бяка1: Да ты похожа на чучундру!

    Бяка2: Я? Чучундра? Да ты!…(гонится за первой бякой) Ты! Чау-чау! Вот ты кто!

    Бяка1: Чау-чау-это что это такое то?

    Бяка2: Это собака такая. Лохматая, мелкая, противная! Вот вылитая ты!

    Бяка1: Я? Собака? Да я тогда тебя сейчас покусаю! (гонится за второй бякой)

    Бяка2: Ой…ой…ай…стоять! Фу! (останавливаются)
    Бяка2: Смотри ка сколько ребят собралось!

    Бяка1: Где?

    Бяка2: так вот!

    Бяка1: Ой! Кто бы мог подумать? Радость то какая! Сестрица, это ж сколько мы с тобой сегодня пакостей понаделаем.

    Бяка2: Точно! Без работы не останемся. Вот смеху то будет! Когда они домой пойдут скучные – прескучные. Вы же скучные?

    Дети: Нет!

    Бяка2: Прескучные?

    Дети: нет!

    Бяка1: А они не скучные, и не прескучные.

    Бяка2: Да. И что теперь делать?

    Бяка1: А что теперь делать?

    Бяка2: Вот думай, молодая ты моя.

    Бяка1: что делать? Что делать то? Что делать то, а?

    Бяка2: Слушай, сестрица.

    Бяка1: ну-ну.

    Бяка2: Они ж не знают кто мы такие. Надо им представиться.

    Бяка1: Думаешь надо?

    Бяка2: Ну а как же? Дети своих кумиров должны знать в лицо!

    Бяка1: А кто кумиры то? Мы что ли?

    Бяка2: Ну а кто же еще то? Мы же самые вредные, и самые красивые бяки в округе! Итак, перед вами Ведьма ночи!

    Бяка1: А я…а я…Ведьма пол…полнО…чи..полнОчи? Как правильно то?

    Бяка2: Полночи, пОлночи.

    Бяка1: А! Ведьма полнОчи!
    Поют:
    Сказочные ведьмы, мы в лесу живем,
    Любим прогуляться в сумраке ночном.
    Звезды посчитаем, волку хвост прижмем,
    Белку напугаем, скучно нам вдвоем.

    Обожаем колдовать и всем вредить,
    Любим заплутавшего за нос водить,
    Путника закружим и с пути собьем
    Превратим в лягушку. Скучно мы живем.

    Находят на полу жемчужинку.

    Бяка2: Ой, смотри, сестрица, что это за шарик?

    Бяка1: О! да это не шарик, это брильянт!

    Бяка2: А ну-ка дай посмотреть!

    Бяка1: Не дам!

    Слышны шаги

    Бяка2: Тихо! Слышишь?

    Бяка1: Слышу. Кто то идет.

    Бяка2: А давай спрячемся? А?

    Вместе: И пакость сделаем! (прячутся)

    Заходят Заяц и Лесовик

    Лес: Ничего не понимаю. Куда же наша путеводная жемчужина подевалась?

    Заяц: Надо поискать получше. Где-то здесь, наверное. (ползают) Что происходит? Почему я не могу встать с места?

    Лес: А я не могу подняться с земли.

    Лес: А вы кто, девочки?

    Бяки (вылазя из укрытия) Он назвал нас девочки?

    Бяка2: кха-кха…а кто вы такие?

    Заяц: мы добрые путники.

    Лес: Да, и ничего плохого вам делать не собираемся.

    Бяка1: Да мы тоже не собирались.

    Бяка2: Это мы так шутим.

    Заяц: Хороши шуточки. Лучше расколдуйте нас, красавицы.

    Бяки, Вместе: Ой, он назвал нас красавицы!

    Бяка1: Ну что, расколдуем?

    Бяка2: расколдуем.

    Бяка1: Ну, держитесь.

    Колдуют

    Заяц: И на том спасибо.

    Лесовик: Пойдем отсюда, Заяц.

    Заяц: Пойдем, Лесовик. Нам некогда.

    Бяка2: Подождите, подождите! Куда это вы собрались? Не для этого мы вас расколдовывали, что бы вы вот так сразу нашу поляну покинули.

    Бяка1: Да! Скучно нам тут! Одним одинешенькоооооо….И не отпустив вас, пока вы нас…как это слово то? Все время забываю.

    Бяка2: Развлечете.

    Бяка1: Да! Вот развлечете, тогда и пойдете.

    Заяц: А как же мы вас развлечем то? Ну знаю я одну игру, с мячами. Но у вас то их наверное нет.

    Бяка2: мячей? А что такое мячи то?

    Бяка1: Да! Ты нам объясни. Что за мячи такие?

    Заяц: Ну мячи. Ну такие круглые, надуваются, большущие.

    Бяка2: А! Поняла! Есть у нас такие, есть! Пойдемте – покажем.

    Бяка1: Да!

    Игра с залом. Мячи.

    Бяка2: Ну развеселили, так развеселили! На сто лет помолодела!

    Бяка1: А оставайтесь кА вы у нас?

    Лес: Не можем. Мы в Царство Кощея торопимся.

    Заяц: А вы случайно не видели нашу путеводную жемчужину?

    Бяка2: Нет, не видели.

    Бяка1: Брильянт что ли? Так он здесь где-то был. Ой, нету. А! вот же он! Вот ваша жемчужина.

    Заяц: Спасибо. Большое спасибо.

    Бяка1: Ну вы будете в наших краях, заходите. Всегда рады!

    Бяка2: Ну что? Опять опростоволосилась? Умная ты моя!

    Бяка1: а что?

    Бяка2: Да кто же жемчугами то разбрасывается? Иди, иди ко мне! Иди, я тебе сейчас покажу!

    СЦЕНА 5.

    Крыса: Змеевна, Змеевна, где ты?

    Змея: Ну?

    Крыса: Змеевна, докладаю: теперь мы имеем двух буль-буль утопленников! Зайца и Лесовика. Пошли за наградой.

    Змея: Награды захотел? А знаешь ли ты, что подводный Царь отпустил их? Мало того, дал им путеводную жемчужину.

    Крыса: Это значит, на мне теперь будут ставить опыты? А из твоей кожи сделают перчатки?

    Змея: Ну нет уж! Я не отдам свою кожу. Ты думай, как исправить свои ошибки. Или под нож! Чао.

    Крыса: Думай, думай, думай… Придумала! Змеевна, я придумала! (бежит за ней)

    Атаманша: Вперед разбойники! Отомстим этим детишкам за нашего Кощея!
    Танец пиратов, мыльные пузыри из пистолетов

    Атаманша: Разбойники, ко мне!

    Первый разбойник: Ну что детишки страшно?

    Дети: Нет!

    Второй разбойник: Мы еще покажем вам как смеяться над нашим повелителем!

    Атаманша: Объявляю всем благодарность за проведенную операцию.

    Первый разбойник: Отдохнуть бы…

    Второй разбойник: И перекусить бы…

    Первый разбойник: Атаманша, а что это у тебя на плечах? Висюльки какие-то.

    Второй разбойник: Где ты их выкопала?

    Первый разбойник: подари, а?

    Атаманша: Во-первых, это не висюльки, а генеральские погоны! Значит, я теперь не атаманша, а кто?

    Разбойники: Кто?

    Атаманша: Лесной генерал!

    Первый разбойник: Генерал же ведь это – мужчина.

    Атаманша: А я генерал-женщина! Понятно?

    Разбойники: Понятно.

    Атаманша: А теперь слушай мой приказ: мою любимую песню запевай!

    Поют.
    Жил был у бабушки серенький козлик 3 раза
    Бабушка очень любила козла

    Пастбище было не где-то а возле 2 раза
    Так придушил бы
    Если б не волк-воплощение зла

    Первый пират: ой, кто это? Первый раз вижу…

    Атаманша: Крыса? Ты зачем это к нам?

    Крыса: Атаманша, слушай, есть у меня для тебя работенка. Не пыльная, но дюже прибыльная. Сейчас по этой дороге пойдут двое путников. Одеты то они так, простенько, но сказочно богаты! Вам надо поймать их и уничтожить.

    Второй пират: за просто так???

    Крыса: Ну конечно же нет. Все их золото можете оставить себе. Ну, думай.
    Атаманша: А ну…ну ну по рукам!

    Первый пират: Атаманша! Там идут, двое.

    Второй пират: Наверное это те самые, о ком говорила крыса.

    Атаманша: Тихо! Нам для начала надо подумать, что с ними сделать.

    Второй пират: Придумал! Их надо связать, скрутить и зажарить! Будет чем полакомится в новогоднюю ночь.

    Первый пират: Нет, сначала их надо связать, скрутить и ограбить!

    Второй: А я говорю-зажарить!

    Первый: А я говорю-ограбить!!!

    Крыса: Тихо! Их для начала надо напугать!

    Атаманша: Да как это?

    Крыса: Надо принять страшную позу.

    Атаманша: А ну это…это мы можем! А ну ка по местам! Делай раз, делай два, делай три! (замирают в страшных позах)
    Входят заяц и лесовик.

    Лес: Ой, кто это?

    Заяц: Ничего, сейчас разберемся.

    Атаманша: Ага, попались путнички!

    Первый пират: На этом ваша дорожка закончилась.

    Второй пират: Сейчас мы вас грабить будем!

    Первый пират: А потом и жарить!

    Крыса: Да что вы с ними разговариваете? Хватайте их! Вяжите!

    Заяц: Ну попробуйте, попробуйте. (драка, побеждают лесовик и заяц)

    Заяц: Ну вот и все, Лесовик, а ты переживал. Вперед! В царство Кощея!

    Уходят, выходит змея.

    СЦЕНА 6.

    Змея: Крыса, Крыса, ты где?

    Крыса: Да здесь я, Змеевна.

    Змея: Так…Ну и что же здесь произошло? Где заяц с Лесовиком?

    Крыса: Идут по дороге, в царство Кощея. Их голыми руками не возьмешь, они вон разбойников одолели, а нас то уж и подавно!
    Змея: ну ладно, не паникуй. Ты забыла про наш проверенный способ?

    Крыса: Это вот это вот? И вот это вот? И вот так вот? Да?

    Змея: Правильно. И так, за мной!
    Заяц и Лесовик поют:
    Через рощи и овраги
    По волшебному пути
    будем мы не зная страха
    Вслед за сказкою идти
    Чтобы радовались дети
    Чтобы праздник был для всех
    Чтоб на сказочной планете 2 раза
    Зазвучал веселый смех 2 раза

    Сколько счастья и веселья
    Сколько радостных забот
    Самый лучший на планете
    Самый добрый на планете
    Этот праздник новый год2 раза

    Змея в образе хозяйки харчевни: О кого я вижу! Храбрейший Зайчишка! А ЭТО ЕГО ДРУГ – ДОБРЕЙШИЙ Лесовичок. Рада, очень рада!

    Лесовик: Здравствуйте. А откуда вы нас знаете?

    Змея: Да кто же не знает победителей разбойников? Какая честь для нашей харчевни. Я думаю вы проголодались.

    Заяц: Да нет, спасибо, мы спешим.

    Лесовик: Заяц, давай перекусим. Уж очень кушать хочется. Ну, пожайлуста.

    Заяц: Извините, мне кажется, я вас где-то видел.

    Змея: Если вы бывали в моем заведении, то конечно, видели.

    Заяц: Нет, мы у вас ни разу не были.

    Змея: Ну тогда вы ошибаетесь. Итак, угощение нашим гостям.

    Поварята выносят блюда.

    Заяц: Большое спасибо, нам пора.

    Змея: Ну погодите. Вы еще не пробовали наш фирменный напиток. Итак, «Лесной бальзам»

    Крыса: Пожалуйста, угощайтесь. Пейте.
    Заяц: Не вздумай пить! Я их узнал.

    Лесовик: Понял.

    Заяц: Ой, какой хороший напиток! Даже спать захотелось.

    Лес: И у меня глаза закрываются.
    Засыпают.

    Змея: Крыса, поди посмотри, уснули или нет?

    Крыса: Получилось! Сработало! Уснули!

    Змея: Пусть спят. Теперь они будут спать вечно.

    Крыс: Пойдем к Кощею за наградой. (уходят)

    Заяц: Ну что, Лесовик, здорово мы их обманули?

    Лес: Вперед, к Кощею!

    СЦЕНА 7.

    Заяц: Вот оно- Царство Кощея.

    Лес: А где же сам то он? А? Нам надо поскорее найти волшебный зонтик.

    Кощей: Гляди ка, явились. Ха-ха. Гляди-ка пробились. Гости к нам притащились. Зачем же вы пожаловали.

    Заяц: Отдавай, Кощей, наш сказочный зонт.

    Лес: Без него не будет новогоднего праздника.

    Кощей: Знаете ли вы, что с сегодняшнего дня, и сего часа отменяются все праздники и новый год. По причине его невозможности. И вся власть теперь принадлежит мне- Кощею бессмертному! Все понятно? Можете гулять.

    Лес: Безобразие какое то! Что вы себе позволяете?

    Кощей: Не скандальте! Зонтик то у меня! И я его никогда не открою. Так что проваливайте по добру, по – здорову.

    Заяц: А мы не верим, что зонтик у тебя.

    К: не верите мне? Хорошо, я вам его покажу. А потом запрячу так, что вы его никогда не найдете.

    Лес: Ни стыда у вас нет, ни совести.

    К: Зачем они мне? Эй, Крыса, неси сюда зонтик. Похвастаюсь, пусть они поглядят на него в последний раз. Ха-ха-ха…

    Змея: Знаешь, твое Величество, мы решили сделать пакость.

    К: Да? Я так рад! Молодцы какие!

    Крыса: А мы решили не отдавать тебе зонта.

    К: Чтооо?

    Заяц, Лесовик Вместе: Уррра!!!

    Змея: Не радуйтесь раньше времени. Вы его тоже не получите!

    Крыса: Мы вот долго тут думали, как бы всем напакостить разом.

    Змея, Крыса поют:

    Как заставить всех страдать
    Будем думать и гадать
    А какая это радость
    Для людей нам сделать гадость

    Как бы я повеселилась
    Если б в пропасть кто свалился
    Для других нам сделать гадость

    Вот поэтому старались
    И в других мы превращались
    Ах, какая это радость
    Для людей нам сделать гадость 2 раза

    Змея: Так что зонт мы тебе не отдадим!

    К: Не хотите отдавать зонт, великолепно. Можете не отдавать – дарю! Только не открывайте.

    Заяц: Между прочим этот зонт Снегурочке принадлежит.

    Крыса: Между прочим, что потеряно, то не существует!

    Заяц: Между прочем, не потеряно, а украдено. А насчет существует или нет, это надо проверить!

    Змея: Что вы хотите сказать?

    Заяц: А то, что никакого зонта у вас нет!

    Змея, Крыса: Есть!

    Заяц, Лес: Нет!

    Заяц: Потому что, если б он у вас был, вы бы его сразу показали.

    К: Не показывайте им зонт, а то они его сразу отнимут!

    Крыса (Змее) : Слышь, Кощей не хочет, значит надо показать!

    Змея: Правильно, покажем им зонт! Давай ему сделаем очередную пакость.

    Крыса несет зонт: Вот! Это наш!

    Змея: Не подходить! А то сломаем!

    Лес: Какой ужас! Не смейте этого делать!

    К: Ломайте, ломайте! Я только этого и жду!

    Крыса: Ишь чего захотел! Зачем это я такой красивый зонтик портить буду?

    К: Вы же совсем не знаете как с ним обращаться.

    Змея: Ничего, исследуем, научимся!

    К: Не смейте его открывать!

    Крыса: Смотри как его разобрало! Давай откроем, сделаем ему пакость!

    Змея: Дай я!

    Крыса: Нет, я! (дерутся, зонтик попадает в руки к Зайцу)

    Заяц: Волшебный зонтик у меня в руках!

    Лес: Открывай его скорее, Зайка!

    Открывают зонт, часы заработали

    Заяц: Ура! Часы заработали!

    Лес: Новый Год наступил!

    Сн-ка: Спасибо! Спасибо друзья!

    Вместе: С Новым годом! С новым счастьем!

    Сн: : Встречаем Деда Мороза!

    Заходит Д.М. поет песню «Дорогою добра»

    Действуют:

    Буратино,

    Домовенок Кузька,

    Кот Матроскин,

    Винни-Пух,

    Бармалей,

    Старуха Шапокляк,

    Дед Мороз, Снегурочка.

    За кулисами слышен отчаянный крик "Нафаня!". Через сцену пробегает испуганный Кузька и скрывается. За ним следом через сцену пробегает Бармалей с криком "Ух, как я зол!" и тоже скрывается. На сцену вновь выбегает Кузька

    Кузька: Нафаня-я-я!

    Кузька оглядывается и убеждается, что погони нет.

    Кузька: Уф! Кажись, пронесло... А уж напужал-то как! Глазищи - во! Усищи - во! Зубищи - во! Да только меня голыми руками не возьмешь...

    Музыка. Звучат куплеты Кузьки.

    Кузька (поет):

    Кузька я, из детской сказки

    домовенок озорной!

    Предлагаю без опаски

    познакомиться со мной.

    Я совсем еще ребенок,

    но веселый и живой,

    потому что был с пеленок

    очень славный домовой.

    Рассержусь - так будет баня,

    тем, кто с Кузькой незнаком!

    У меня в друзьях Нафаня,

    что живет под потолком.

    Появляется Буратино, наблюдает за поющим Кузькой.

    Буратино: Подумаешь! А я тоже могу про себя песню спеть. Еще и не такую...

    Кузька: А какую?

    Буратино: А вот какую!

    Музыка. Звучат куплеты Буратино.

    Буратино (поет): Я - знаток, и не шучу,

    по любым вопросам. Я ведь, если захочу,
    - всех оставлю с носом.

    Я врагам готов, друзья,
    наподдать коленом. Непохоже, чтобы я был простым поленом.

    Папа Карло не зазря до зари трудился.

    Тук-постук! - и вышел я, в общем, уродился.

    Появляется кот Матроскин.

    Матроскин: А мою песенку хотите послушать? Буратино: А она веселая?
    Матроскин: Грустных не пою... Себе дороже.
    Кузька: Ну, тогда ладно... Матроскин: Благодарю!

    Музыка. Звучат куплеты Матроскина.

    Матроскин (поет): Для всех знакомых и незнакомых я -кот Матроскин и кот не промах. Живу в уюте и тишине я в Простоква-ши-не!

    Моя деревня - ну просто чудо!

    И было б глупо бежать оттуда.

    Я при корове и молоке.

    Откуда быть тос-ке?

    Появляется Винни-Пух.

    Винни-Пух: Ходить в гости по утрам - это я люблю. А песни хорошие

    слушать, для меня что мед кушать... Позвольте представиться: Винни-Пух,
    собственной персоной! Кузька: Тогда спой, твоя очередь подошла.



    Винни-Пух: Мне очень жаль, но я не могу. Матроскин: А почему, позволь спросить?

    Винни-Пух: А у меня только эти, ну эти самые... пыхтелки, урчалки, со­пелки, бурчалки... Но все равно, я очень рад знакомству.
    Буратино: И я очень рад знакомству! Матроскин: И я ну очень рад знакомству!

    Кузька: А уж как я рад знакомству! Винни-Пух: С кем бы еще познакомиться...

    Обводит глазами зрительный зал.

    Винни-Пух: Ой, сколько вас много! А вы из какой сказки? Матроскин: Они не из сказки. Они - взаправду. Будем знакомиться! Буратино: Чур, я с девочками! Они мне Мальвину напоминают. Матроскин: А я с мальчиками! Они с дядей Федором как есть на одно лицо!

    Кузька: А я - с папанями, маманями, дедулями да бабулями! Добрые они, как мой Нафаня.

    Матроскин: Тогда начнем! Отвечайте все вместе! Мы не зря пожаловали сюда? Да?

    Зрители: Да!

    Буратино: И вы нам рады, милые дети, дамы и господа?

    Зрители: Да!

    Винни-Пух: Вот и познакомились! И мы теперь друзья - не разлей вода?

    Зрители: Да!

    Матроскин: До чего приятно Новый год в кругу друзей праздновать.

    Кузька: Чего праздновать?

    Буратино: Как чего? Новый год!

    Кузька: Не слыхал про такой. Темный я да и маленький еще, хотя и сто пятый годок пошел. У нас, у домовых, это запросто.

    Матроскин: Про Новый год не знать просто даже неприлично. Придется просветить дитя неразумное...

    Музыка. Звучат куплеты про Новый год.

    Матроскин, Винни-Пух, Буратино (поют):

    Новый год - это мед и халва.

    Новый год - волшебство без прикрас.

    Так что кругом идет голова,

    Ну а ноги пускаются в пляс.

    Новый год - это елка в огнях
    и подарков огромный мешок,
    и хлопушки, которые "трах!",
    и сердечки, которые "ёк!".

    Новый год - это праздничный лес,
    звездный снег и сверкающий лед.
    Новый год - это море чудес
    и веселье всю ночь напролет!
    Теперь ясно?

    Кузька: Теперь очень даже ясно. Хочу елку в огнях и халвы тоже хочу. Матроскин: Так-то оно так, только к елке Дед Мороз полагается. А Дед Мороз без бороды и не Дед Мороз вовсе. А борода у него в сундуке, а сундук на замке, а замок только золотым ключиком открыть можно... А ключа у нас я что-то не наблюдаю...

    Винни-Пух: Откуда ты это все взял?

    Матроскин: Оттуда и взял... Я - кот информированный, не то что неко­торые...

    Буратино: Так вот же он! Мой золотой ключик! Он всегда при мне. Тортилла мне его насовсем подарила.

    Матроскин: Тогда другое дело...

    На сцену выбегает Бармалей.

    Бармалей: Ха-ха-ха! Вот вы где! Все в сборе! Ух, как я зол!

    Кузька: А это кто такой? Из какой сказки?

    Бармалей: Я не из сказки! Я из Африки! Вы что, меня не узнаете?

    Герои (вместе): Не узнаем...

    Бармалей: Так вы меня сейчас узнаете!

    Музыка. Звучат куплеты Бармалея.

    Бармалей: Мне имя Бармалей!

    Я всех на свете злей!

    Я, в общем-то, злодей с богатым стажем. Все дети от меня
    бегут, как от огня...
    Ах, детки, ну куда же вы, куда же?

    Я вою и свищу,

    зубами скрежещу,

    а драки ну так просто обожаю!

    Я всех, японский бог,

    скручу в бараний рог...

    Пардон! Я никому не угрожаю.

    Кузька: Караул! Это он! Который с глазищами! Который с усищами! Ко­торый с зубищами! Нафаня!

    Герои (вместе): А-а-а-а!

    Кузька, Матроскин, Буратино и Винни-Пух в ужасе убегают.

    Оставшийся на сцене Бармалей нагибается и подбирает потерянный

    в суматохе золотой ключик.

    Бармалей: А вот и он, ключик заветный. Никак обронили? То-то же! Елку захотели? Новый год захотели? Фиг вам, а не Новый год! Дед Мороз без бороды, как без рук. Небось не появится.

    Из-за кулисы выглядывает и выходи на сцену старуха Шапокляк.

    Бармалей: Кто такая? Почему тут?

    Шапокляк: Чего шумишь? Своя я, не бойся. Тоже злодейской натуры.

    Что ты, что я - два башмака пара.

    Музыка. Звучат куплеты старухи Шапокляк.

    Шапокляк (поет): Я вредная старуха!

    Моя известна прыть любому двинуть в ухо и пакость сотворить

    Проделками своим

    я хуже многих бяк.

    Поэтому мне имя

    старуха Шапокляк!

    Бармалей: Так бы сразу и сказала. А я - Бармалей. Вдвоем-то мы им по­кажем, где раки свистят! Вот это видела? (Показывает золотой ключик)
    Ключ от дедморозовой бороды. А без бороды и ни туды и ни сюды...
    Ловко?

    Шапокляк: Ой ловко, Бармалеюшка! Я ведь как на тебя гля­нула, сразу за своего признала. А давай-ка мы этот ключик в колодце утопим. Чтоб раз и навсегда с Новым годом и покончить. На кой он нам нужен, Новый год?

    Бармалей: А вдруг какая-нибудь Тортилла не­нароком выудит да какому-нибудь шалопаю отдаст?
    Шапокляк: Какая Тортилла? Это ей тогда подфартило, а теперь накося - выкуси!

    Бармалей: Тогда пошли... колодец искать... да чтоб глубже некуда.

    Шапокляк: Пошли, милок, пошли! Вовек не достанут.

    Бармалей и Шапокляк покидают сцену. Появляются наши "герои". Они явно подслушали заговор злодеев.

    Винни-Пух: Слыхали? Грозятся ключик в колодец бросить.

    Матроскин: А этого допустить нам просто никак нельзя.

    Кузька: Что же теперь делать-то? Нафаню звать? Так он у троюродного дедушки в деревне гостит.

    Буратино: А если наших новых друзей на помощь позвать? (В зал) А что, ребята, накажем злодеев? Поможем Деду Морозу? Встретим Новый год?

    Зрители: Поможем!

    Буратино: Тогда крепко запомните! Как только я скажу "Стой! Бежать некуда!" вы все хором дружно и громко крикните: "Руки вверх!" Запом­нили? Хорошо запомнили? Смотрите, не подкачайте. А нам пора...

    Матроскин: Пора в погоню за Бармалеем и Шапокляк! Волшебный ключ выручать! Винни-Пух: Вперед!

    Герои убегают. На сцене появляется Дед Мороз. Но это еще

    "ненастоящий" дед Мороз. Он без бороды и традиционной одежды.

    Растерянный, он спрашивает, поворачиваясь во все стороны.

    Дед Мороз: Снегурочку не видели? Снегурочку не видели? Снегурочку не видели?

    Появляется Снегурочка. Но она тоже еще "ненастоящая", просто девочка, такая же, как все.

    Снегурочка: Здесь я!

    Дед Мороз: А я тебя уже давно жду.

    Снегурочка: Что случилось?

    Дед Мороз: Ох, Снегурочка! Что я тебе скажу!

    Уж так я печалюсь и так тужу.

    Без бороды я в лютой тоске...

    Снегурочка: Где же она, дедушка?

    Дед Мороз: В моем сундуке

    под крепким замком.

    Вот и плачу от всех тайком!

    Ключ-то я потерял еще в прошлом году

    и нипочем его не найду.

    Ни за пазухой, ни в карманах нет...

    Снегурочка: Ну и растеряха же ты, дед!

    А вот мне сорока принесла на хвосте,

    что ждут еще нас чудеса в решете.

    А может и вовсе без решета...
    Дед Мороз: Какие же, внучка?
    Снегурочка: А посчитай до ста!

    Да не ленись, смотри!

    Дед Мороз: Что ж, я - пожалуйста! Раз, два, три...

    Снегурочка: Ну-ну! Раз, два, три... А дальше?

    Дед Мороз: Удивительно... Забыл, что раньше- четыре или пять. Ты, слу­чайно, не помнишь?

    Снегурочка: По-моему, четыре идет после пяти тогда, когда пять идет пос­ле четырех.

    Дед Мороз: Странно... Это как же понимать?

    Снегурочка: Да что тут понимать? Вот и ребята скажут...

    Дед Мороз: Какие ребята?

    Снегурочка: Не видишь? На праздник пришли. Новогоднего часа ждут. Вон их сколько!

    Дед Мороз: И вправду! А ну-ка! (Начинает считать зрителей) Раз, два, три... Опять забыл! Раз, два, три...

    Снегурочка: Заладил, дедушка! Да много их, много!
    Дед Мороз: А если много, тогда почему не поют, не пляшут? Снегурочка: Стесняются.

    Дед Мороз: Кого? Тебя?
    Снегурочка: Чего им меня стесняться.
    Дед Мороз: А меня чего?
    Снегурочка: Ты кто?

    Дед Мороз: Дед Мороз.
    Снегурочка: Какой же ты Дед Мороз, если и не похож вовсе. У Деда Моро­за борода -во!

    Дед Мороз: И у меня была - во!

    Снегурочка: Вот я и говорю...
    Дед Мороз: Что?
    Снегурочка: Давай помечтаем...

    Дед Мороз: Что ж, давай!

    Звучит светлая мечтательная музыка.

    Снегурочка: Представь себе... У нас очень нарядная елка.
    Дед Мороз: Тебе нравится наша елка?

    Снегурочка: Да. Очень.

    Дед Мороз: А почему она тебе нравится?
    Снегурочка: Она вся в игрушках.
    Дед Мороз: А видишь, какие они красивые?

    Снегурочка: А каким им еще быть?

    Дед Мороз: На других елках игрушек совсем нет. Я сам видел.

    Снегурочка: На других нет, потому что неплатежи. А на этой есть, пото­му что у нас денег - куры не клюют.

    Дед Мороз: Ты так думаешь?
    Снегурочка: Да... У нас очень красивая елка.

    Дед Мороз: А почему она тебе нравится?
    Снегурочка: Она вся в иглах.
    Дед Мороз: А видишь, какие они зеленые?

    Снегурочка: А каким им еще быть?

    Дед Мороз: На других елках они синие. Я сам видел.
    Снегурочка: Они синие, потому что им холодно. А эти зеленые, потому что им тепло.

    Дед Мороз: Эти уже ни за что не посинеют.

    Снегурочка: Ты так думаешь?
    Дед Мороз: А какже!
    Снегурочка: Однако...

    Дед Мороз: Что однако?

    Снегурочка: Что делать теперь будем?

    Дед Мороз: Печалиться будем... Под музыку...

    Музыка. Звучит грустная песенка деда Мороза и Снегурочки.

    Дед Мороз (поет): Без бороды я вроде и не дед.

    Но кто же мне, несчастному, поверит?

    Без бороды мне счастья в жизни нет

    и в Новый год, увы, закрыты двери.

    Снегурочка (поет): А борода закрыта на замок.

    Как отомкнуть заветный этот ящик?
    Ну кто бы нам открыть его помог,
    чтоб Дед Мороз стал самым настоящим!

    Дед Мороз и Снегурочка (поют):

    А без того нам елку не зажечь,
    не любоваться яркими огнями.
    Ну как же нам, чтоб праздник уберечь
    избыть беду, случившуюся с нами?

    На сцену выбегают запыхавшиеся Кузька, Буратино, Матроскин и Винни-Пух.

    Матроскин: Простите! Тут двое не пробегали?

    Винни-Пух: Такие противные? Такие зловредные?

    Кузька: С глазищами, с усищами и с зубищами?

    Буратино: С моим золотым ключиком?

    Дед Мороз: Нет, не пробегали.

    Снегурочка: И не проходили, и не пролетали, и не проползали.

    Буратино: Тогда сделаем так- устроим засаду.

    Кузька: Пуганем и накажем!

    Винни-Пух: А тут и я налечу, как черная тучка!

    Матроскин: Тогда и ключик снова наш будет!

    Снегурочка: Если речь идет о ключе...

    Дед Мороз: И о моей бороде...

    Снегурочка: Тогда - мы с вами!

    Матроскин: Как старший по званию - приказываю! Ты - сюда! Ты - сюда!

    Ты - сюда! А вы - сюда! И чур молчок в кулачок!

    Дед Мороз: Мы мешать не будем.

    Снегурочка: Мы только в щелочку поглядим.

    Матроскин: Ну что ж, в щелочку так в щелочку. Это можно. Ну а я – вот сюда!

    Все прячутся за кулисы. Появляются Бармалей и Шапокляк. Музыка.

    Бармалей и Шапокляк (поют):

    Нам, любителям невзгод,

    наплевать на Новый год!

    Наше кредо, что гранит:

    нас от праздников тошнит!

    Шапокляк (поет): Нам и лихо по нутру

    и корысть по нраву!

    Бармалей (поет): В пыль и пепел разотру

    праздную ораву!

    Ух, как я зол! Ну, где твой колодец?

    Шапокляк: Где-где... И чего разошелся? Колодец не найдем - в унитаз бросим. Небось, не найдут.

    Бармалей: Не смеши, старая! Я лучше этот ключик в ломбард снесу да на денежки поменяю...

    Шапокляк: Ты что! Какой ломбард? С ума сошел? А ну как узнают? По­том ищи-свищи...

    Бармалей: А давай его съедим! Я слыхал - один американец целый авто­мобиль сгрыз.

    Шапокляк: Вот и грызи, если зубы есть.

    Бармалей: А это как поглядеть...

    Шапокляк: Вот и гляди, если глаза на месте.

    Бармалей: Притом, если и на ус намотать...

    Шапокляк: Вот и мотай, если усы при тебе.

    Бармалей: Все - при мне! И ключик тоже. Последний разок полюбуемся

    и сгрызем. Ну, что скажешь, старая?

    Шапокляк: Хорош! Ишь как блестит, аж глазам больно.

    Бармалей: Уж какой есть!

    На сцену выскакивают наши герои.

    Буратино: Да не про вашу честь!

    Матроскин: Нашего полку прибыло!

    Кузька: Зададим мы вам сейчас трепку!

    Винни-Пух: Отдавайте ключик, не то хуже будет!

    Бармалей: Ха-ха-ха! А это видели? (Достает громадный револьвер) Ша­покляк! Занимай оборону!

    Бармалей и Шапокляк становятся спинами друг к другу. Шапокляк орудует зонтиком как шпагой.

    Шапокляк: А ну, кто смелый?!

    Буратино: А хоть бы и я! У меня для вас такие слова есть, что и не обра­дуетесь. Крикну - так у вас со страху коленки вспотеют!

    Бармалей: Только попробуй! Сразу нос откушу!

    Шапокляк: А я на зонтик насажу да над очагом поджарю!

    Бармалей: И, вообще нам некогда. Нас поважней дела ждут.

    Буратино (в зал): А ну, ребята, не забыли? (Бармалею и Шапокляк) Стой! Бежать некуда!

    Матроскин (громким шепотом подсказывает залу): Руки вверх!

    Зрители: Руки вверх!

    Бармалей и Шапокляк в испуге подымают руки. "Герои" забирают у них револьвер, зонтик и ключик.

    Кузька: Вот так-то лучше будет.

    Буратино: А ну, марш отсюда! Пока мы с ребятами кое-чем кой-кого не огрели.

    Бармалей: Смываемся!

    Шапокляк: Пока не поздно!

    Бармалей и Шапокляк убегают за кулисы.

    Кузька: Вот это да! Ишь как драпанули, только пятками сверкнули.

    Винни-Пух: Теперь можно и дедморозову бороду выручать да праздник встречать

    Буратино: Вот и выпал нам сегодня

    случай славный, новогодний!

    Матроскин: Все заботы сбросить с плеч,

    елку к празднику зажечь!

    Кузька: Дедушка Мороз!

    Буратино: Снегурочка!

    Из-за кулис доносятся возгласы "Идем! Идем!".

    На сцене появляются Дед Мороз и Снегурочка.

    Матроскин: Наш союз теперь могуч!

    Вот вам пять и вот вам ключ!

    Дед Мороз и Снегурочка принимают возвращенный ключик.

    Дед Мороз: Будь, Снегурка, веселее!

    Больше нету Бармалея!

    Снегурочка: И пропала Шапокляк!

    Это всем нам добрый знак!

    Пора, дед Мороз за бородой спешить

    да ребят смешить!

    Дед Мороз: Гостей привечать!

    Новый год встречать!

    Дед Мороз и Снегурочка уходят.

    Матроскин: Ура! Скоро елку зажигать будем!

    Буратино: Здорово! Люблю праздники праздновать!

    Кузька: Вот и ладно! Совсем даже весело будет!

    Винни-Пух: И всем хорошо! И всем приятно!

    Появляются "настоящие" дед Мороз и Снегурочка.

    Дед Мороз: А вот и мы! Настоящие как есть!

    Снегурочка: Маэстро! Музыку!

    Музыка. Звучит финальная новогодняя песенка;

    Все (поют): Время "здравствуй" ему говорит

    звездной полночью, снежной и зыбкой.

    Новый год на пороге стоит
    и кивает нам с доброй улыбкой.

    Мы ему улыбнемся в ответ

    и подарим сердечным приветом.

    Много зим пролетит, много лет,

    но останется память об этом.

    Чудо-елку наведать пора

    и друзьям за живое участье

    пожелать очень много добра

    и, конечно, здоровья и счастья.
    Дед Мороз: Забудем и козни, и толки!

    Продолжим наш праздник у елки!

    Снегурочка: С великим усердием нашим

    споем, поиграем и спляшем!

    Дед Мороз: За мной, друзья!

    Снегурочка: На встречу с Новым годом!

    Зрители под предводительством Деда Мороза,

    Снегурочки и Героев направляются из зала в фойе, где их ждет

    праздник у нарядной елки.

    Примечание. Все действие может идти на фоне единого задника,
    представляющего собой коллаж по мотивам мультипликационных фильмов.

    Вопросы для самопроверки:

    1. Что такое сценарий театрализованного представления?

    2. Каковы особенности сценария театрализованного праздника?

    3. Что включает в себя сценарий театрализованного действа?

    4. Что такое оригинальный сценарий и сценарий компилятивный?

    Новый год - любимый праздник для всех, особенно для детей, которые его всегда очень ждут и верят, что в новогоднюю ночь обязательно случится Чудо. И как же хорошо, если взрослым удается превратить традиционные детские и игровые программы, пусть в маленькое, но Волшебство, и чем-то удивить по-настоящему, например, неожиданным сюжетом, ярким оформлением или необычными ведущими. В предлагаемом сценарии новогоднего представления для детей "Волшебная Ёлка" есть все, чтобы «зацепить», заинтересовать и развлечь современное подрастающее поколение. Сценарий написан по мотивам анимационного хита - фильма «Головоломка» и рассчитан на детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

    Сценарий может быть воплощен как на семейном празднике, так и на школьном, в любом месте, где можно создать уютную атмосферу, провести и установить необходимую аппаратуру: экран, проектор, компьютер, колонки (для домашнего праздника достаточно будет компьютера и плазменного телевизора). Необходимое музыкальное и видео оформление прилагается.

    Действующие лица:

    Снегурочка (ведущая)

    Страх (Хихонюшка)

    Злючка (Модная штучка).

    Радость

    Дед Мороз

    Сценарий новогоднего представления для детей "Волшебная Ёлка"

    P.S. Уважаемые пользователи, в предлагаемом ниже документе представлена подробная информацию о том, как получить полную версию этого сценария.

    (скачать, кликнув на документ)

    КАК ПОЛУЧИТЬ СЦЕНАРИЙ номер 29- ВОЛШЕБНАЯ ЕЛКА.docx

    Методическая разработка

    по подготовке новогоднего театрализованного представления для детей

    педагог-организатор, режиссер

    Санкт-Петербург

    Введение

    Термин «праздник» и его эквиваленты в разных языках принадлежат к словарному фонду повседневной речи и выступают подчас как термины «служебного» характера. Однако любое праздничное событие переживается людьми особым эмоциональным образом, диктует им иной, нежели в будничное время, способ поведения и деятельности, предполагая непосредственное участие в праздновании. Детям праздники открывают простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце. Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не только как формы досуга, но и как культурно-образовательного явления, способствующего развитию личности, поэтому в детские праздники входят воспитательные моменты и познавательные задания: конкурсы и загадки, которые способствуют развитию воображения, логического мышления или внимания. Особая педагогическая ценность детских праздников заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс празднования, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых . Задача педагога - сделать этот самый процесс празднования интересным и познавательным, наполнив его художественным содержанием, которое воплощается в музыке, в песне, стихах.

    Одной из составляющих любого торжества или гуляния является театрализованное зрелище. Педагог-организатор сегодня должен уметь не просто организовать мероприятие, но и быть его режиссером, владеющим основами сценарного мастерства и театрализации.

    Театрализация - организация в рамках праздника материала (документального и художественного) и аудитории (вербальная, физическая и художественная активизация) по законам драматургии на основе конкретной событийности, рождающей психологическую потребность коллективной общности в реализации праздничной ситуации . Театрализовать материал - значит выразить его содержание средствами театра, а не пересказать его.

    Новый год - календарно-обрядовый праздник, влияет на формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности детей. В разработке новогоднего представления, необходимо найти те приемы, которые помогут юному зрителю понимать информацию, при этом не разрушая атмосферности, настроения, ощущения соучастия и погружённости в мир героев. Это творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления, через систему изобразительных, выразительных и иносказательных средств. Здесь важнейшим инструментом выступает образность, позволяющая показать в действии то или иное событие, выстроить внутреннюю сценарную логику и отобрать средства художественной выразительности. Ведущими выразительными средствами, создающими особый язык театрализации, выступают символ, аллегория и метафора.

    Создавая массовое представление, педагог должен стремиться стимулировать воображение юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации. Символ в переводе с греческого языка означает знак. К нему относятся: признак, метка, клеймо, печать, пароль, цифра, черточка, сигнал, девиз, лозунг, эмблема, вензель, герб, шифр, марка, этикетка, оттиск, рубец, ярлык, опечаток, шрам и тому подобное. Одноименный корень имеет греческий глагол, означающий: «сравниваю», «обдумываю», «заключаю», «уславливаюсь». Этимология этих греческих слов указывает на совпадение двух планов действительности.

    Аллегория (греч. «иносказание») - это приём или тип образности, основой которого служит иносказание - запечатление умозрительной идеи в конкретном жизненном образе. Связь между образом и значением устанавливается в аллегории по аналогии (например, лев как олицетворение силы и т.д.). Многие аллегорические образы пришли к нам в речь из греческой или римской мифологии: Марс - аллегория войны, Фемида - аллегория правосудия; змея, обвивающая чашу, служит символом медицины. Особенное внимание на аллегорические образы стоит обратить именно при подготовке сценария новогоднего театрализованного представления, т.к. наиболее активно этот приём используется в баснях и сказках: хитрость показывается в образе лисы, жадность - в обличии волка, коварство - в виде змеи, глупость - в виде осла и т.п. В народных сказках, пословицах и поговорках заложены, с одной стороны, нравственные заповеди, с другой - разнообразные советы, наставления, т.е. правила поведения в будни и праздники. В сознании слушателей все притчевые образы, знакомые с самого детства - это аллегории - олицетворения, они настолько прочно закрепились в нашем сознании, что воспринимаются как живые.

    Метафора - очень важное средство эмоционального воздействия. В основе построения метафоры лежит принцип сравнения предмета с каким-либо другим предметом на основании общего для них признака. Различаются три типа метафор:

    1. Метафоры сравнения, в которых объект прямо сопоставляется с другим объектом («колоннада рощи»);

    2. Метафоры загадки, в которых объект замещен другим объект («били копыта по мерзлым клавишам» - вместо «по булыжникам»);

    3. Метафоры, в которых объекту приписываются свойства других предметов («ядовитый взгляд», «жизнь сгорела»).

    В разговорном языке мы почти не замечаем использования метафор, они стали привычными в общении («жизнь прошла мимо», «время летит»). В художественном творчестве метафора активна. Она содействует творческому воображению и используется именно как средство построения сценических образов. Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие и требует от зрителя умения понять и почувствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект.

    Использование символа, метафоры, аллегории и т.д. в театрализации, это насущная необходимость, рождающаяся в процессе решения новых задач, но в то же время - это всего лишь прием, а всякий прием хорош, когда он не замечается. Зритель должен воспринимать не прием, не форму, а через прием и форму - понимать содержание и, воспринимая его, не должен замечать тех средств, которые это содержание доносят до его сознания. Нужно помнить, что все средства иносказания должны быть неразрывно связаны с жизненным опытом его реальной аудитории, обуславливаться этим опытом. Поэтому, работая над сценарием новогоднего театрализованного представления для детей, не следует увлекаться слишком сложными смысловыми красками.

    Главная задача сценариста при работе над новогодним театрализованным представлением является определение сценарно-смыслового стержня и композиционная выстроенность всей программы. При этом важно помнить главный закон художественной целесообразности, которая требует оправданности появления героя, игры, номера .

    В театрализации как в особом виде искусства на первый план выступает важнейший компонент массового представления - зритель, коллективный герой. Он жаждет такого массового действия, которое заставило бы его, ассоциативно быть участником представления, включаться в него. Вовлеченные в праздник дети, проявляют выдумку; находят в новом старое, в старом новое; хорошо выполняют чужой замысел, но и умеют обновить идею.

    Активизация зрителей является специфической особенностью сценариев театрализованных представлений и праздников. И речь идет не только о детях. В каждом человеке до самой его старости сидит ребёнок, каждый человек, осознанно или нет, жаждет вернуться в детство и поэтому любит играть. Задача театрализованного представления разбудить в человеке его детскую фантазию, наивность, непосредственность, создать условия для возрождения во взрослом человеке его игрового начала. Игра воспитывает творческое отношение к действительности. В центре игры заранее запланированное событие, сутью которого является борьба, т. е. конфликт . Воспитание «творческого отношения к действительности» особенно важно в работе с детьми. Вот почему все детские праздники обязательно должны нести в себе игровое начало, должны быть решены на участии зрителя в действии. Задача сценариста и режиссера новогоднего представления - превратить зрителей в участников действа, причём сделать это тонко и искусно. Создать такие условия, в которых юный зритель сам с удовольствием включится в действие.

    Есть два известных приема работы со зрителями - прием «заманивание» и прием «провокация». Заманивание зрителя в действо начинается ещё с пригласительного билета, с оформления подхода к месту действия. Создание атмосферы помогает снять барьер между сценой и залом. Это помогает зрителю отрешиться от привычной психологии «человека со стороны», ощутить личную сопричастность. Примером провокации являются всевозможные задания, предлагаемые зрителям. Участники праздника - взрослые и дети, выполняя несложные творческие задания, исполняя элементы ритуально-игровых праздничных действий совместно удовлетворяют потребности в общении, субординационных отношениях. Такие отношения на празднике реализуют функцию удовлетворения потребности участников в коллективных взаимоотношениях, «разумно снисходительны», т.к. никто никого не осуждает за неточность выполнения заданий или за недостаток необходимых сил, здесь не ставятся оценки, а создается поле взаимопомощи, взаимоподдержки.

    Активизация подогревает интерес зрителей к действию, но сама активизация должна быть четко продумана и в случае, когда зрителям становится скучно в моменте активизации, нужно быстро сворачивать затянувшееся или неудачное действие. Увлечение импровизацией также может «размыть» представление, разрушить его целостность. Чем импровизированнее, случайнее внешнее проявление действия, тем профессиональнее, продуманнее должна быть подготовка к его обслуживанию .

    Изучая опыт работы по организации праздников, можно выделить следующие этапы работы над представлением :

    I этап - предварительное планирование. Еще в конце учебного года в учреждениях дополнительного образования формируется и утверждается план мероприятий на будущий год. Формируя план, необходимо заранее определить тематику каждого мероприятия, в том числе и новогоднего представления.

    II этап - работа над сценарием. Любой сценарий начинается с замысла. Процесс возникновения замысла разнообразен и у каждого свой. Несмотря на субъективность этого процесса, есть общие черты и закономерности. Начинать работу над сценарием следует с подбора художественного, литературного и документального материала. Возможно, зародыш замысла образуется уже при первом прочтении сказки или в процессе изучения исторических фактов о празднике. Возникает эмоциональное предощущение первичного замысла. Затем следует этап вынашивания. Во время созревания замысла можно начинать думать о том, каким образом все проанализированное преобразовать в первоначальную сценическую форму. После, так скажем, готовности замысла, постановщик намечает остальные компоненты композиционного построения праздника и организационно-технические моменты процесса постановки. Вся эта работа, эти поиски фиксируются в режиссерском проекте будущего представления. Образ-замысел включает в себя видение будущего мероприятия. Именно замысел определяет содержание (тему, идею), форму, композицию, темпо-ритм, сценическую атмосферу, оформление пространства и т.д. Рожденный идейный замысел находит свое воплощение в художественно-образном решении всего представления, отражающий основную мысль, которую автор хочет передать, донести посредством праздника до зрителя. В свою очередь из художественно-образного решения формируется сценарный ход мероприятия, и, наконец, его сценическое воплощение проявляется в форме режиссерско-постановочного приема. Ни один из этих элементов невозможен без предыдущего. Только их последовательное, логическое взаиморасположение и создает то, что в итоге называется образом праздника. Подобрав нужный материал, который отвечает критериям замысла и «работает» на него, методом монтажа сценарист создает литературное произведение - сценарий. Таким образом, педагог предъявляет проект собственного решения будущего представления, будущего мероприятия.

    III этап - процесс репетиций и постановка в целом. В этой работе постановщик должен найти конкретное сценическое выражение каждому событию, эпизоду, настроить всю композицию представления в соответствии с замыслом и решением, подробно раскрыть характеристики героев и все это необходимо донести до коллектива, актеров в доступной и понятной конкретной форме.

    III этап - предварительное знакомство детей с праздником. Когда сценарий готов, детям рассказывается о предстоящем празднике, объясняется что это за праздник и чему он посвящен. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, понимали, для чего они это делают.

    IV этап - проведение праздника.

    VI этап - подведение итогов. Детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача взрослых на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи взрослых выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты.

    VII этап - последействие праздника. На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, фотографиях, видеозаписях и т.д. В отношении команды подготовителей представления и педагога-организатора в частности - это этап анализа и выявления слабых и сильных сторон сценария, для совершенствования своих будущих работ.

    Удачное проведение праздника для детей определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, а главное - быть интересен в своем действии.

    В данной мелодической разработке представлен пример сценария новогоднего праздника, театрализованного представления «Елка зажигает огни».

    Цель проведения представления:

    Развитие творческих способностей детей через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику, расширение кругозора, тренировка смекалки, ловкости, воспитание ответственности и дружелюбия.

    Задачи:

    Воспитание навыков и привычек культуры поведения в обществе, чувства коллективности и товарищества.

    Моделирование положительного психоэмоционального состояния

    Формирование основ уважительного отношения к традициям своего народа.

    Возрождение традиций русских сказок.

    Выявление интересов и запросов детей.

    Результат проведения:

    В процессе подготовки и проведения праздника дети раскрыли свой творческий потенциал.

    Участие в командных состязаниях способствовало развитию коммуникативных навыков.

    Получены дополнительные знания о традициях русских гуляний.

    Выявлен положительный интерес к героям русских сказок.

    Сформированы и удовлетворены культурные запросы детей, расширена зона их творческих возможностей, круг интересов.

    Сценарий новогоднего театрализованного представления

    «Елка зажигает огни»

    Перед началом представления в зале звучат песни о зиме, русские народные мелодии. На стенах поздравления и пожелания на новый год. В центре зала — новогодняя елка. Свет спокойный, умеренный.

    Звучат позывные известной детской песни. Выбегает веселый скоморох. Говоря вступительные слова, он собирает всех детей в круг.

    Скоморох: Подходите слева,
    Подходите справа,
    Начинаем песни, игры и забавы.
    Собирайся, народ, отмечать Новый год!

    Эй, мальчишки! Эй, девчонки!
    Что стоите вы в сторонке?
    Не стесняйся, друг,
    Становись быстрее в круг!

    Устроим смотрины песням старинным.
    Пусть любой и каждый знает:
    Вас на елке ожидают
    Игры интересные, забавы чудесные,
    Призы и подарки в пакетиках ярких
    И каждому на удивление — веселое новогоднее
    Представление.
    Самым лучшим и удалым,
    Кто мастак играть, плясать,
    Будет в праздничном финале
    Дед Мороз призы вручать!

    Не теряйте ни минутки,
    Подходите к нам скорей,
    Пусть веселый смех и шутки
    Раздаются все дружней.

    Круг готов

    И тем, кто роста вот такого (показывает)
    И тем, кому немало лет,
    Мы повторять сто раз готовы:
    "Привет! Привет! Привет!"

    Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Привет!

    Дети: Привет!

    Скоморох: Поприветствуем родителей, бабушек и дедушек!

    Дети: Привет!

    Родители: Привет! (если плохо отвечают скоморох подбадривает их)

    Скоморох: Нашим учителям.....

    Дети: Привет!

    Учителя: Привет!

    Скоморох: Радость озарила лица.
    Что ж, тому пришел черед.
    Вы со мной скажите вместе!

    Дети: Здравствуй, здравствуй, Новый год!

    Скоморох: Я ничуть не сомневаюсь, что вы все готовились к встрече Нового года. Готовились?

    Дети: Да!

    Скоморох: Хорошо! А танцевать умеете?

    Дети: Да!

    Скоморох: Тогда давайте станцуем самый новогодний танец - польку "Мы встречаем новый год".

    Скоморох разучивает с детьми движения танца. Все дружно танцуют танец. По окончанию танца звучит мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты» - «Мы к вам заехали на час». Под мелодию песни в зале появляется Обезьяна. На ней навешано туристические атрибуты: камера, фотоаппарат, телефон.

    Обезьяна: Я красивый обезьянка -

    Иностранная гражданка.
    Целый год у вас жила,
    Передать должна дела!

    Символ года лишь вручу…
    Я на родина хочу!
    В Африка малыш живет,
    Он меня домой зовет.

    Раздается звук телефонного звонка.

    Обезьяна: Yes! Чи-Чи, это есть ты? Я еще в Россия на новогодняя елка.

    Обезьяна: (детям) Мой kid — обезьянок не знать, что есть елка… (в трубку) Елка - есть пальма с листьями от земли!

    Обезьяна: No! (детям) Помогите объяснить, что такое елка!

    Обезьяна протягивает телефон перед собой. Дети начинают рассказывать, объяснять в телефон, что такое елка.

    Скоморох: Ребята, а давайте споем про нашу елочку. Тогда, может быть, обезьянка Чи-Чи поймет нас.

    Музыкальное вступление. Дети поют песню «В лесу родилась елочка».

    Обезьяна: Спасибо вам ребята! (в трубку) До скорой встречи Чи-Чи! (детям) Ну кому мне сдать дела? Целый год Чи-Чи ждала…

    Скоморох: Ребята, символом уходящего года была обезьяна, а новый 2017 год — какой символ?

    Новый год уж к нам спешит
    Шпоры яркие, как щит.
    Красненький гребешок
    Он зовется?…

    Дети: Петушок!

    Обезьяна: (кричит) Петушок на елку к нам,
    Ему символ я отдам!

    Скоморох: Где же его сейчас найдешь, Петушка? Это надо знать, где он живет… (детям)Дети, где живет Петушок, в каких сказках?

    Дети вспоминают в каких сказках встречается Петушок.

    Скоморох: Молодцы, ребята. Сколько сказок вспомнили! Пойду-ка я обзвоню все сказки, узнаю, где сейчас Петушок.

    Раздается мелодия из кинофильма «Буратино». В зал входит Лиса.

    Лиса : (Скомороху) Куда, касатик, собрался?

    Скоморох: За Петухом.

    Лиса: А тебе он зачем?

    Скоморох: Он нам всем нужен.

    Лиса: Не, народу много, на всех не хватит.

    Обезьяна: Что есть — не хватит?

    Лиса: Поесть на всех не хватит. Даже по маленькому кусочку. Чьих будешь, сообразительная?

    Обезьяна: Я есть…

    Лиса: Нет, это я буду есть, а ты косточки обгладывать.

    Скоморох: Лиса, ну что ты все про еду? Запутала совсем иностранку.

    Обезьяна: Я иностранный гражданка -
    Красивый обезьянка.

    Скоморох: Это символ уходящего года. Ей надо следующему году — году Петуха, передать символ.

    Лиса: (обезьяне) Позвольте представиться — Алиса Патрикеевна. Убойный отдел Синявинской птицефабрики. Меня как раз мой начальник, Петухов Петр Петрович, направил сюда получить от вас символику.

    Обезьяна начинает с себя снимать символическую ленточку. Лиса, волнуясь, начинает ей помогать.

    Скоморох: Стоп, стоп, стоп.
    С чего такой переполох?!
    Здесь, наверное, подвох…
    Чем, Лиса, докажешь, что тебя послал Петух?

    Лиса начинает демонстрировать доказательства. Удостоверение «Работника убойного отдела», подписанное Волком, добрую улыбку и отношение к детям. Проводит игру «Как Новый Год встречают в Африке».

    Обезьяна: (аплодирует) Елка зажигать. Символ отдавать.

    Лиса пытается зажечь елку, привлекает к этому детей, но огни на елке не горят.

    Скоморох: Наверное, это должен сделать сам Петух. Иди-ка ты, Лиса, за Петухом. Или его приведи, или пусть он передаст тебе свою волшебную силу.

    Лиса уходит.

    Обезьяна: Ребята, а вы не забыли мой танец, который мы учили в начале года?

    Обезьяна разучивает движения танца. Дети танцуют танец «Бананы, кокосы» . В зал вбегает Петух, с криком, бегая среди детей, пытается спрятаться.

    Петух: Караул! Спасите! Догонит! Схватит! Утащит! Ощиплет! Суп сварит! Сырым съест! Народу много, защитить некому!

    Скоморох в недоумении ходит за петухом и пытается узнать, что случилось.

    Скоморох: Что случилось? Кто догонит? Кто утащит? Кто схватит?
    Подожди.... Успокойся...

    Петух не успокаивается.

    Скоморох: Петя, стой!

    Петух от неожиданности падает на пол и замирает.

    Скоморох: Что случилось, Петя?

    Петух молчит.

    Скоморох: Петя, что с тобой? Не бойся, здесь твои друзья.

    Петух: (стонет, медленно переворачивается, ощупывает себя) Меня еще не съели? Я живой?

    Скоморох: Да живой, живой! От кого ты так бежал? Кого испугался?

    Петух: (внезапно осмелев) Я! Испугался?! Да я никого не боюсь и сам кого хотите напугаю!

    Обезьяна: Какой хорошенький попугайчик

    Петух: (сразу прячется под елку) А-а-а-а!

    Обезьяна: Что с тобой? Кого ты боишься?

    Петух: Не-не-неее.... Это я игрушки посмотреть.

    Скоморох: Ребята, знаете, кто к нам пришел?

    Дети: Да, это Петушок!

    Скоморох: Это не простой петушок, к нам пришел новый год! По японскому календарю 2017 год - год петуха. Что ж, Петушок, тебя мы ждали!

    Эй, ребята, шире круг, веселится весь народ!
    Дружно скажем Петушку мы:
    Здравствуй, здравствуй, Новый год!

    Дети: 3дравствуй, здравствуй, Новый год!

    Петух: Всем общий привет! Но если этот год мой, значит, он должен быть похож на меня. Значит, все в этом году должны быть добрыми как я... умными как я... веселыми, смелыми и сильными!
    (спрашивает у Скомороха, показывая на Обезьяну) А это кто такая?

    Обезьяна: Я обезьянка —
    Иностранная гражданка.
    Прожила у вас я год.
    Веселила ваш народ.

    Петух: А теперь вот мой черед.
    И это будет лучший год.

    Во-первых, потому что я местный — с Синявинской фабрики. Во-вторых, потому что я работящий.

    Обезьяна: Что есть работящий?

    Петух: Чтобы сильным, храбрым стать,
    Приходится мне по ночам не спать!
    Приемы самбо, тхэквондо
    Учу прилежно — от и до.
    Играю в футбол, волейбол и хоккей,
    С физподготовкой у меня все OK.

    Скоморох: Я думаю, что ребята достойны тебя. Посмотри какие сильные, а ну, дети, покажите Петушку свои мускулы.

    Дети демонстрируют свою силу. Скоморох, а особенно Петушок проверяют мускулы, меряются силой.

    Скоморох: Вот какие сильные! А это потому, что они каждое утро делают зарядку.

    Петух: Я тоже делаю по утрам зарядку. Вот так! (запрыгивает на стул)
    Ку-ка-ре-ку! Ну-ка, музыка, играй марш! Все на месте - шагом марш!

    Звучит новогодний марш. Петух проводит с ребятами зарядку.

    Петух: Раз, два, три, четыре....
    Глубже дышим....
    Плечи шире...
    Все присели....
    Все привстали...
    Снова сели...
    Снова встали...
    Приготовились к подскокам, но не к низким, а высоким...
    Ну, а если не устали!
    Все на месте побежали....

    Зарядка повторяется 2 раза.

    Петух: 3дорово, сразу сил столько прибавилось, любого можно победить.

    (выполняет упражнения карате) Я-я-я!

    Незаметно в зал вошла Лиса. У нее в руках элементы одежды Петуха.

    Лиса: Я! Я! Чего, ты, касатик?...

    Петух: (не замечая Лису продолжает делать упражнения) Я!-Я! (увидел, голос сник) я....я.... (истошно) Ка-ра-ул! Разбегайся кто куда! Прячься! (опять начинает метаться возле детей, между елкой и Скоморохом)

    Скоморох: Да успокойся, Петушок, здесь тебя никто не обидит.

    Лиса: Но почему одним все, а другим - ничего? Чем я хуже него? Я - красивая, ласковая, добрая, привет-ливая... А Новый год — то кривляка обезьяна, то петух! Почему моего года нет?

    Петух: Потому что ты рыжая!

    Лиса: Он еще и невоспитанный, обзывается! Какой из него Новый год?? Он же ничего не умеет!

    Петух: А-а-а-а... вот и умею!

    Лиса: Ну что, что ты умеешь?!

    Петух: Петь умею! Ку-ка-ре-ку...Кхе-кхе...

    Лиса: Так, с пением ясно. Вот я игры знаю... Упадешь от веселья! Например: кто шире откроет рот.

    Обезьяна: 3ачем рот открывать?

    Петух: Даже неудобно перед иностранными гражданами

    Лиса: Ну, тогда кто больше игрушек с елки сорвет!

    Обезьяна: Ой, не надо!

    Лиса: Но самая моя любимая игра - это салки-догонялки! Ну-ка, Обезьяна, давай, кто быстрее догонит петуха и ощиплет!

    Обезьянка, которая вначале встала на старт, опешила и осталась стоять на месте, а Лиса погналась за Петухом. Петух, забежав за елку, выбегает из круга.

    Скоморох: Ребята, крепко за руки возьмитесь, не давайте Лисе прорвать наш круг.

    Проходит игра «Не выпущу» , Лиса бегает внутри круга и пытается его прорвать. Наконец Лиса устала.

    Скоморох: Нет, Лиса, нам твои игры не подходят.

    Петух: (осмелев) Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Пади, Лиса, вон!

    Лиса: Ой, испугалась!

    Скоморох: Ребята, давайте устроим Лисе гром и молнию - прогоним ее с нашего праздника. Потопайте ножками!

    Все дети топают ножками. Лиса убегает.

    Петух: Спасибо вам большое, ребята. Вы такие дружные, от Лисы меня спасли!

    Обезьяна: Непредсказуемые русские игры. И только дети остаются дружными.

    Скоморох: Праздник идет, а елочка не горит, не сверкает. Петушок, помоги нам зажечь елку.

    Петух: А как это делается?

    Обезьяна: Мы это делать вместе. One, two, three — елочка гори!

    Петух: Это как так?

    Скоморох: Да просто: раз, два, три — елочка гори!

    Дети повторяют слова несколько раз. Елочка загорается. Обезьяна передает символику Петуху. Петух, не обращая внимания на символику, ходит вокруг елки, восхищается ее огнями

    Скоморох: Какая елочка у нас:
    С гирляндами, шарами!
    В гости к нам в веселый час
    Пришла повеселиться с нами!

    Ребята, давайте споем песенку «Маленькой елочке холодно зимой»!

    Дети исполняют песню. Звучит мелодия вальса. По затемненным стенам зала летят проецируемые снежинки, блестят звезды.

    Обезьяна: Что такое? Что случилось?

    Петух: Завертелось, закружилось...

    Скоморох: Это снежные метели поднимаются с постели,
    Провожают в путь-дорогу
    Снежную дочурку - милую Снегурку.
    Чем снежней, чем тучи ниже,
    Тем Снегурочка все ближе.
    Мимо сел, лесов, проселков
    К нам спешит она на елку.
    Ее нежная нежность,
    Ее светлая светлость,
    Ее веселое величество - Снегурочка!

    Появляется Снегурочка. Круг света ведет ее по залу. Танцуя вокруг елки, Снегурочка осыпает мишурой персонажей и детей. Музыка затихает.

    Снегурочка: 3дравствуйте, ребятишки,
    Девчонки и мальчишки!

    Дети: Здравствуйте!

    Снегурочка: Я нашей встрече рада,
    Я вновь среди друзей,
    Пусть светит елочный наряд
    Гирляндою огней!
    Будет праздник наш чудесный,
    Принесла я вам опять
    Много танцев, много песен,
    Всех не спеть и не сплясать!

    Обезьяна: Что есть - сплясать? Подарок?

    Петух: Подарки Дед Мороз раздает, а Снегурочка танцует и поет.

    Снегурочка: Давайте, ребята, станцуем мой любимый танец.

    Снегурочка объясняет движения танца «Казачок» . Дети и персонажи танцуют.

    Обезьяна: Мне в ваша страна очень понравилось. Свою миссию я выполнила. Мне надо домой. Где я могу купить сувенир — новогодняя елка?

    Снегурочка: Подарками и сувенирами заведует Дед Мороз. Сейчас я узнаю, где он.

    Набирает номер на мобильном телефоне. Звучит завывание ветра и вьюги.

    Снегурочка: Плохая связь.

    Петух: Телефон плохой. (вынимает из под крыла дисковой телефон из поролона огромного размера) Мой везде берет! (в телефон) Ку-ка-ре-ку, Дед Мороз!

    Звучит фонограмма марша. Дед Мороз входит в зал под аплодисменты, проходит вокруг елки, здоро-ваясь с детьми.

    Дед Мороз: Вот пришел сегодня я
    К малышам любимым в гости.
    Дорогие Маши, Кости,
    Васильки, Наташи, Гали —
    Все, собравшиеся в зале,
    С Новым годом!

    Дети: Спасибо!

    Дед Мороз: С Новым годом в добрый час.
    Я пришел поздравить вас!
    Я объехал полвселенной,
    Даже в космосе бывал,
    Но, признаюсь откровенно,
    Вас, нигде не забывал.
    Снова рад вас видеть я,
    С праздником, мои друзья!

    Дети: Спасибо!

    Дед Мороз: Молодцы! Елку украсили, сами нарядили. А Новый год к вам не заходил?

    Скоморох: Да вон он, за елкой прячется.

    Дед Мороз ищет Петуха, дети ему показывают где он прячется.

    Дед Мороз: Ах ты, шалун!

    Снегурочка: Дедушка, здесь Обезьянка торопится домой.

    Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что ребятам ты принес?

    Дед Мороз: Горки крутые, санки лихие,
    Пляски, хоровод,
    Чтоб смеялся маленький народ!

    Дед Мороз проводит с детьми игру "Снежки" . Герои предлагают детям представить, что вокруг них много снега, из которого они лепят снежки и бросаются ими друг в друга. Игра на воображение.

    Снегурочка: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес.

    Дед Мороз: Подарки привез различные,
    Занятные и отличные,

    (Обезьяне) А тебе подарок вот (дает подарок)

    Спасибо тебе за прошедший год.

    Обезьяна: До свидания, ребята. (уходит)

    Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес?

    Дед Мороз: Я много веселых затей
    Готов показать для детей.
    Среди вас спортсмены есть?
    А ну-ка, кто меня обгонит?

    Дед Мороз играет с детьми в "Бег наперегонки" . Спиной к елке ставят стул - это старт и финиш. Дед Мороз и участник забега, должны пробежать два круга вокруг елки и сесть на стул. Кто первый успел, тот и победил. Последним наперегонки с Дедом Морозом бежит кто-то из учителей или родителей.

    Дед Мороз: Вижу много пап и мам, что пришли на елку к нам.
    Есть и бабушка и дед, от меня вам всем привет!
    Новый год для всех отрада,
    Детям вас поздравить надо.
    Ну, ребята, начинайте и за мною повторяйте:
    "Мамы, папы - поздравляем, много счастья вам желаем,
    Дорогие вы для нас, любим, любим крепко вас!
    Жаль, не можем всех обнять.
    Для вас мы будем танцевать!

    Скоморох: Ребятишки, шире круг!
    Дед Мороз, вставай-ка в круг.
    Круг, ребята, не годится - узкий.
    Так как спляшем мы сейчас
    Быстрый танец русский!

    Петух: Руки в боки, эх, подишь-ты.
    Веселись народ честной,
    Лихо спляшет дед веселый
    Возле елочки густой.

    Дед Мороз: А для меня такое дело очень даже просто,
    Эх, душа помолодела лет на девяносто!

    Все персонажи вместе с детьми танцуют русский народный танец "Барыня"

    Дед Мороз: Ой, жарко мне, ох, растаю!

    Снегурочка: Ребята, давайте ручками помашем, подуем на Деда Мороза, сделаем ему вьюгу.

    Дети дуют на Деда Мороза. Слышен звук вьюги.

    Скоморох: Дедушка, посиди, отдохни. Мы споем для тебя песенку.

    Дети исполняют песню «Ах, какой хороший, добрый Дед Мороз»

    Снегурочка: Дедушка, посмотри на костюмы ребят. Какие они красивые, нарядные.

    Дед Мороз: Вижу! Вижу!

    Объявить теперь я рад
    Наш веселый марш-парад,
    Новогодний маскарад!
    Все построились, как надо!

    Скоморох, Петух и Снегурочка выстраивают детей в костюмах ближе к елке в первый круг.

    Дед Мороз: Все готово для парада?
    Начинаем марш-парад, новогодний маскарад!

    Под торжественный марш и аплодисменты костюмирован-ная группа идет по кругу. Дед Мороз и его помощники дарят им сувениры и конфеты.

    Петух: Дед провел бы ты игру, позабавил детвору.

    Дед Мороз: Что ж, играть всегда я рад.
    Позабавлю я ребят.
    А давайте, ребятки,
    Поиграем в прятки.

    Дед Мороз водит, закрывает глаза, а герои помогают детям спрятаться за спину Деда Мороза. Дед мороз открывает глаза и никого не находит. Но, обойдя елку, Дед Мороз увидел хвост из живого шлейфа и всех находит. Звучит бой часов.

    Скоморох: (на фоне боя часов) Ну, вот, друзья, уже пора прощанья

    С декабрьским ветром прилетела к нам...

    Скоморох: И снова говорим мы: "До свиданья!"
    Своим хорошим и большим друзьям!

    Петух: Не хотелось бы нам расставаться,

    Нынче праздник веселый у нас...

    Снегурочка: Но со временем надо считаться,
    До свиданья, друзья, в добрый час!

    Дед Мороз: Мы, ребята, поиграли,
    Пошумели в этом зале.
    Сейчас стройся в паровоз…
    Повезет вас Дед Мороз за подарками.

    Дети строятся за Дедом Морозом в "паровозик". Под мелодию песни "Голубой вагон" Дед Мороз выводит детей из зала.

    Заключение

    Театрализация в сфере культурно-досуговой деятельности развивается по двум основным направлениям. Первое связано с ее рекреативной функцией (балы, маскарады, карнавалы), второе связано с превращением жизни в художественную ценность путем создания на ее основе художественного образа. Каждый взрослый как самые дорогие воспоминания хранит впечатления, полученные в детстве во время праздника. Потребность в празднике - это потребность человека в разделенной с другими «радости бытия». Праздник - явление сложное, многогранное, развивающееся, имеет большое значение для жизни человека, а детский праздник - один из самых ярких моментов в жизни ребенка , который к тому же может послужить инструментом в образовании, воспитании и формировании личностных качеств ребенка. Оформление, краски, фейерверки еще не есть театрализация. Поэтому нужно искать емкий образ - обобщение, эмоционально раскрывающий через выразительные средства смысл новогоднего представления.

    Проведение данного мероприятия способствует общению и благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания, создает прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, его музыкальных и хореографических способностей, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях, но главное - способствует его нравственному воспитанию.

    Список использованной литературы

    Вершковский Э.В. Режиссура клубных массовых представлений, Л. Г.И.К., 1977.

    Конович А.А Театрализованные праздники и обряды в СССР, М, 1990

    Пронина И.Н. Феномен праздника в контексте отечественной культуры. Мордовский гос. ун-т. Саранск, 2001.

    Светлана Медалина
    Театрализованное новогоднее представление для детей «Новогодние приключения»

    Театрализованное Новогоднее представление для детей

    «Новогодние приключения»

    Действующие лица:

    Дюдюка Барбидокская

    Дед Мороз

    Снегурочка

    Тетушка-Конфетушка

    Марья-Искусница

    Попугай Яго

    01 НАЧАЛО

    Звучит фоновая музыка (начало, на сцену выходит Дюдюка.

    Дю: Позвольте представится: «Дюдюка Барбидокская!»

    поет песню

    Д. М. : (выходит на сцену, на голове замотанное полотенце, с градусником под мышкой, кашляет, садится в кресло-качалку) Снегурочка, внученька!

    Сн: (суетится вокруг Д. М.) Ой, дедушка, какая у тебя супер-низкая температура, минус 41 градус! Сколько я тебе говорила, не надо так усердствовать в работе, так кругом все заморозил, что сам заморозился и заболел. Вот как ты теперь к детям на Новый год пойдешь такой больной. Нужно срочно придумать, как тебя вылечить.

    (Достаёт большую книгу «Как лечит Деда Мороза», читает про себя, убегает, тащит тазик с водой).

    Дедушка, в книге написано, что нужно больному попарить ноги.

    (Д. М. опускает ноги в таз, вода замораживается)

    Сн: Дедушка, ты посмотри, даже вода замерзла. Ладно попробуем ещё что-нибудь найти в книге. (читает)

    Д. М. : Внучка, зря стараешься, ничто мне из этой книге не поможет.

    Сн. : Что же делать, как же быть?

    Д. М. : Вот помнится, болел я лет так двести назад, переусердствовал с морозом, так мне только мой троюродный брат Хоттабыч смог помочь. Знает он заклинание нужное, только произнесёт, так сразу, все как рукой снимет. Ты, внученька, лучше не трать время зря, а сразу отправляйся к нему, расскажи все, да попроси, чтоб помог, заодно и свидимся.

    И ещё, чуть было не забыл, как назад будешь возвращаться, первое - забери мои варежки у Марьи-искусницы, которые она связала для меня; второе – загляни к Тетушке-конфетуке, она должна была наполнить мой мешок сладостями для ребят; а самое главное забери мой посох волшебный, я отдал его гномам, чтобы они украсили его волшебными кристаллами.

    Сн. : Хорошо, дедушка, а ты пока приляг, отдохни!

    ДМ уходит

    02 ВЬЮГА

    Сн. : Эй, вы, слуги мои верные, ветры мои буйные, отнесите меня в дальние края. хлопает в ладоши и «улетает»

    03 ФОН ДЮКИ

    Дю: (обращается к детям) Ага. Я сейчас услышала две новости. Вам, с какой, плохой или хорошей начать? Э, нет, начну с хорошей – Д. М. заболел – здорово! Праздника может не быть. Но есть плохая новость – прилетит этот Хортабыч, вылечит деда и праздник будет. Че делать, че делать? О, придумала! Да я просто стащу варежки, съем все конфеты, свистну и спрячу посох. А вы что думали, добренькие все тут собрались, Снегурочке они будут помогать, не тут-то было, все будет по-моему. (уходит)

    04 ФОКУС

    на сцену выходит Джин, показывает фокус с ширмой.

    Затем уходит в лампу,

    05 ХРАП (храп, вьюга, звонок, замок, фон Джинни)

    раздается храп (фон храпа). Выходит Снегурочка, обходит лампу, находит звонок, звонит.

    Раздаются звуки открывающихся замков, поднимается занавеска в бутылке, из нее выходит Джин.

    Дж. : Ну, и?

    Сн. : (смущаясь) Видите ли… как бы вам сказать… Я ищу Старика Хоттабыча.

    Дж. : О, очаровательнейшая из прекрасных, как твое имя наикрасивейшая?

    Сн. : Снегурочка, я внучка Деда Мороза, троюродного брата старика Хотабыча. Так могу я его видеть?

    Дж. : О Снегурочка ибн внучка Морозова, свет очей моих, нет его. Он в санатории отдыхает.

    Сн. : (про себя) Кто же мне теперь поможет, пропал праздник.

    Дж. : Да позволено ли будет мне узнать, что случилось?

    Сн. : Дело в том, что наш Д. М. заболел и только Старик Хоттабыч может его вылечить, он знает заклинание.

    Дж. : (облегченно вздыхая )Знай же благороднейшая из прекрасных, не стоит из-за этого переживать, я же внучка Гассана Абрурахмана ибн Хоттаба, Джинндара Абдурахман ибн Хоттаб, или, по-вашему просто Джинни, и знаю все его заклинания.

    Сн. : Не могли бы тогда вы полететь со мной и вылечить Д. М. ?

    Дж. : Как могу я не прийти на помощь, о драгоценность взора моего!

    Влетает попугай Яго. Не замечая Снегурочку, эмоционально рассказывать Джинни о том, как Аладин попал в беду и он его спас.

    Дж. : Хвалю твою скромность, бесценный Яго, ты как всегда. Вместо того, чтобы поздороваться с гостьей, ты трещишь безумолку, помолчи.

    (Яго быстренько здоровается и продолжает рассказывать)

    Дж. : Яго, мне предстоит путешествие, и я хочу взять тебя с собой.

    Я: Вот ещё, нас и здесь неплохо кормят.

    Сн. : А у нас на Новый год Д. М. угощает всех-всех сладостями.

    Я: Прям бес-пла-тно!

    СН. : Естественно.

    Я: Тогда я с вами.

    Сн. : Только вот как мы отправимся назад, ведь мои снежинки растаяли?

    Дж. : Тогда я осмелюсь предложить вашему просвещенному вниманию ковер-самолет. Превосходнейшее средство передвижения.

    Я. : Ага, только для начала, проверь, не съела ли его моль и попробуй завести.

    06 КОВРИК

    (Джинни уходит в бутылку. Слышится звук «Чихающий запорожец». Яго в это время кривляется. Дж выходит, вытряхивая ковер, сообщает, что ковер не заводится)

    Я: А чего ты не колдонешь?

    Дж. : Дело в том, что расстояние большое и моего колдовства на всех нас не хватит, да простите беспомощность мою.

    Сн. : Я знаю, кто может придать силу твоему колдовству. Это дети. Их энергия усилит твое заклинание. Ребята, поможете? Ты произноси свое заклинание, а мы будем за тобой повторять.

    07 УЛЕТЕЛИ (улетели, танец М-И, прилетели, фон М-И)

    герои уходят

    На сцену выходит Марья-искусница, танцует. Услышав звук, садится за прялку.

    Входят Сн., Дж, Яго.

    Сн. :Здравствуй, Марья-искусница,

    М-и: Здравствуй Снегурочка, рада тебя видеть. Небось за рукавичками пожаловала? А Дед Мороз не смог?

    Сн. : Заболел дедушка, меня к тебе отправил.

    М-и: А это кто?

    Сн. : Это мои друзья – Джинни и Яго, они помогут вылечит Д. М.

    Дж. : Позволь представиться, о искуснейшая из искуснейших, Джинндар Абдурахман ибн Хоттаб.

    Сн. : (обращаясь к М-и) Джинни.

    М-и: (обращаясь к Джинни) Так значит вы Новый год у нас встречать будите?

    Я: (ворча и возмущаясь) Вот ещё, в холодине такой, чего я на этом Новом годе не видел, я про него и так все знаю.

    М-и: Прям-таки все? И даже видел новогоднюю елочку, знаешь, чем ее украшают?

    Я: Да все я знаю.

    М-и: Ну и что же должно висеть на елке? Шишки, да иголки? Разноцветные хлопушки? Одеяла и подушки? (Яго при перечислении меняется в лице)

    Дж. : Яго, опять ты за свое, наихвастливейший из хвастунов!

    Я: А я чего, я ничего, это все она (показывает на М-и)

    Дж. : (обращаясь к М-и) О наиумнейшая из разумнейших, о прекраснейшая из приятных, да сопутствует тебе удача во всех твоих начинаниях, не обрушивай на Яго свой справедливый гнев, простите его, просто ему стыдно признаться, что мы никогда не встречали Новый год и не знаем, что такое новогодняя елочка.

    Сн. : М-и, давай ты с ребятами расскажешь, что же растёт на новогодней елочке.

    (ИГРА «Что растет на елке»)

    Сн. : Молодцы, ребята, все правильно рассказали.

    М-и: (достает рукавички) Снегурочка, держи рукавички, да передай деду, чтоб выздоравливал поскорее.

    Дж. с ребятами произносят заклинание:

    Ахалай-махалай, ну-ка быстро поднимай.

    Сим-салабим, куда надо полетим.

    08 УЛЕТЕЛИ 2 (улетели, фон Дюки)

    СН. ,ДЖ. ,Яго уходят. М-и машет им вслед.

    На сцену выходит Дюдюка в костюме Снегурки.

    Дю: Привет Искусстнница, че так смотришь, это ж я – Снегурка, Морозова внучка. Дед за варежками прислал, гони быстрее.

    М-и: (лукаво улыбаясь, подмигивает детям ) Снегурочка говоришь, как же признала. Держи свои рукавички.(отдает 2-ю пару)

    Дю. хватает рукавички

    М-и. : Даже спасибо не сказала

    Дю. : Ну, наконец-таки, рукавички у меня.

    09 ДЫРКА

    одевает на руки, они рваные. Дю ревет и уходит. На сцене Тетушка – Конфетушка, поет песню

    10 КОНФЕТА (песня Т-К, фон Дюки)

    Дю: Ну тебе что жалко, дай хоть одним глазком глянуть

    Т. К: Нет, Д. М. доверил мне наполнить мешок конфетами и сохранить его до нового года. Потерпи, придет Н. г. и ты получишь свой подарок.

    Дю: Ага, кто мне его даст, этот ваш подарок. Еще не разу я не получала подарок от Д. М. Ну дай взглянуть хоть одним глазком.

    Дю: Ах, так!

    раскрывает зонтик и гипнотизирует Т. -К.

    11 ГИПНОЗ (гипноз, фон Дюки, прилетели, гипноз)

    Затем из-за кулис вытаскивает на середину сцены большой сундук. Звучит муз. фон «Перемещение вниз», Дюдюка прячется. На сцену выходят Сн,Дж,Яго, обращаются к Т-К)

    Сн. : Здравствуй Т-К, дедушка Мороз отправил нас к тебе, чтобы мы забрали мешок с подарками.

    Т-К: Что подарки, что не подарки все-равно

    Сн. : Как же все-равно, Новый год на носу.

    Т-К: Что Н. Г, что не Н. Г. все-равно…

    Дж: Подожди, прелестнейший цветок лотоса, что-то здесь не так

    (осматривает Т-К). Все ясно, ее просто кто-то загипнотизировал. Один момент

    Ахалай-махалай, ну-ка чары растворяй,

    Чухчунай-чаравай, снова глазки открывай.

    Т-К приходит в себя, ничего не понимает

    12 ФОН КОНФЕТЫ

    Т-К: Что происходит, кто вы?

    Сн. : Т-К, Я Снегурочка, внучка Д. М. Он отправил меня к тебе, забрать мешок с подарками.

    Т-К: А-а-а, Снегурочка, как же признала. Держи ключ от сундука, где хранится мешок. Да только замок на сундуке волшебный, просто так его не откроешь, каждый поворот ключа - это правильный ответ на загаданную мною загадку

    Загадывает «Загадки»

    каждый ответ сопровождается муз. фоном

    13 ЗАМОК

    14 ЗАМОК 2 (замок, фон конфеты)

    Т-К: Какие вы смышленые, разгадали все мои загадки и заслуженно получаете мешок Д. М. Ну, я, пожалуй, пойду, прилягу, а то у меня голова что-то разболелась, гипноз еще, наверное, действует. (уходит)

    Сн. : (обращается к ДЖ) Джинни, до Н. Г. осталось совсем мало времени, я боюсь, что мы не успеем. Поэтому сделаем так – ты с Яго отправишься к Д. М., а я заберу волшебный посох.

    Я: Волшебный посох? А какой он?

    Сн. : Посох, как посох, украшен волшебными кристаллами, но главное, каждый кто прикоснется к нему(делает вид, что разговаривает с Джинни)

    Я: (перебивая, говорит в сторону) Волшебный посох! Драгоценные кристаллы! Это же целое состояние!

    (обращается к Сн.) Снегурочка, как же ты можешь одна отправиться в такое трудное путешествие, а вдруг, что случиться…

    (обращается к Дж.) Джинни, разве можно отпустить одну такое беззащитное создание.

    Дж. : Может все-таки полетим вместе?

    Я: Нет, нет, нет! Снегурочка права, мы можем не успеть, так что ты лети к Д. М., а со Снегурочкой отправлюсь я. Я что - не мужчина?

    Дж. соглашается, произносят с ребятами заклинание

    Дж. : Ахалай-махалай, ну-ка быстро поднимай.

    Сим-салабим, куда надо полетим.

    15 УЛЕТЕЛИ 3 (улетели, фон Дюки)

    Снегурочка с Яго «улетают» за кулисы, Джинни выходит из зала. Как только все уходят, звучит муз. фон, Дюдюка подбегает к сундуку, суетиться вокруг него, затем утаскивает его с собой.

    16 ПОСОХ

    выходит Яго

    Яго: Кажется это здесь. Ну и холодина. Где же этот волшебный посох? Снегурка должна уже скоро прилететь.

    Ходит по залу, затем поднимается на сцену. В центре сцены стоит посох, к нему, с противоположных сторон ползут Яго и Дюдюка, замечают друг друга и поочередно перехватывая посох, поднимаются.

    17 ДРАКА (драка, вьюга, фон Сн)

    Драка, в результате которой они хватаются за вверх посоха и «замораживаются». Раздаётся гром, на сцену выходит Сн.

    Сн. : Яго, так вот ты зачем полетел вперед, тебе кристаллы были нужны… И Дюдюка здесь. За старое опять взялась. Решила нам праздник испортить. Теперь я поняла, кто Т-К заворожил.

    Дю. : А че это она подарок не дала, тоже мне жадина. Все добренькие собрались, праздник, подарки ждете! Да я вам…

    Яго: Вот видишь, Снегурочка, если бы не я она тебя бы…

    Яго: А чего, я просто мимо пролетал, вижу, эта хочет украсть посох, я решил ее остановить.

    Дю. : Че ты врешь, сам хотел его стырить, глазюки вон как горят, когда на кристаллы смотрят!

    Сн. : Так, тихо, я отведу вас к дедушке, а уж он пусть сам решит, что с вами делать.

    18 ВЬЮГА 2 (вьюга, фон Сн)

    Сн: Слуги мои верные, ветры мои буйные, отнесите нас в края родимые, к Д. М.

    Сцена № 6

    Сн. : Дедушка, я прилетела! Дедушка? Интересно, где он, куда он мог запропаститься? Ребята, помогите мне его позвать.

    дети кричат. Из центральных дверей в зал входит Д. М. и Дж.

    19 ФОН ДМ

    Д. М. : Иду – иду! Вот показывал гостье свои владения. Ну, как понравилось, а это (показывает на детей) – самое главное наше богатство, дети, ведь праздник без них – не праздник! Здравствуйте ребята, рад видеть вас в этот предновогодний час.

    Дж. : Приветствую вас, о наилюбимейшие мои отроки!

    Сн. : (спускается со сцены) Здравствуй, дедушка, рада видеть тебя в хорошем здравии!

    Д. М. : Да, Джинни мне помогла, вылечила, спасибо ей за это. (поднимается на сцену, замечает Дю. и Яго) Снегурочка, а это кто такие(к Дюдюке ) А-а-а, старая знакомая, опять пытаешь навредить мне, все не угомонишься.

    Дж. : (замечает Яго) О неугомоннейший из непослушных, Яго, как ты мог так поступить, ведь я тебе доверяла.

    Д. М. : раз-два-три-хулиганов отпусти!

    20 ГОНГ

    Д. М. стучит посохом, Дюдюка и Яго «отрываются» от него, падают на колени.

    Я. : А чего, я просто мимо пролетал, вижу, эта хочет украсть посох. Честно, честно, честно. Ты же знаешь, чтобы я врал. Да я никогда бы не смог… (Джинни смотрит на него с недоверием, тяжело вздыхает). Я больше так не буду, прости меня.

    Дю. : Я тоже больше не буду. Просто мне стало обидно, что ты (к Д. М.) никогда не дарил подарков, ведь я же тоже хочу получить на новый год подарок, как и все дети.

    Д. М. : А ты перестань проказничать, веди себя хорошо, и я буду каждый год дарить тебе новогодние подарки.

    Сн. : Дедушка, давай простим их на этот раз.

    Д. М. : Ну, что, ребята, я считаю, что Дюдюка и Яго раскаялись. Их надо простить и взять с собой на праздник.

    21 Финальная песня

    Похожие статьи
     
    Категории
    Видеоматериалы
    Популярное
    Новое